นี่เป็นการแสดงความแตกต่างระหว่างเพจสองรุ่น
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
plan60:plan60-21 [2016/10/27 21:00] บรรหาร เจ๊กนอก [งบประมาณจำแนกตามโครงสร้างแผนพัฒนาคุณภาพ] |
plan60:plan60-21 [2016/10/27 21:10] (ฉบับปัจจุบัน) บรรหาร เจ๊กนอก [งบประมาณจำแนกตามโครงสร้างแผนพัฒนาคุณภาพ] |
||
---|---|---|---|
บรรทัด 2: | บรรทัด 2: | ||
====== งบประมาณจำแนกตามโครงสร้างแผนพัฒนาคุณภาพ ====== | ====== งบประมาณจำแนกตามโครงสร้างแผนพัฒนาคุณภาพ ====== | ||
- | ส่วนนี้กำหนดการจากบนลงล่าง ... เป็นประมาณการ ที่คาดหวังว่าจะเหมาะสมกับความมุ่งหวัง สอดคล้องกับจุดเน้น ให้น้ำหนักตามความสำคัญ | + | ส่วนตารางที่ 1 นี้กำหนดการจากบนลงล่าง ... เป็นประมาณการ ที่คาดหวังว่าจะเหมาะสมกับความมุ่งหวัง สอดคล้องกับจุดเน้น ให้น้ำหนักตามความสำคัญ |
- | จากนั้นจึงให้คุณครูได้พิจารณา บริบท สภาพปัญหา แล้วจัดทำกิจกรรม โครงการ แผนงาน ถือ เป็นการทำงานจากล่างขึ้นบน แล้วลองมาพิสูจน์ ว่าทุกฝ่ายมองเรื่องเดียวกันได้ตรงกันหรือไม่ | + | |
- | ผลลัพธ์ อยู่ในตารางที่ 2 | + | |
ตารางที่ 1 งบประมาณที่วางแผนการจัดสรรโดยฝ่ายบริหาร | ตารางที่ 1 งบประมาณที่วางแผนการจัดสรรโดยฝ่ายบริหาร | ||
บรรทัด 19: | บรรทัด 17: | ||
--- //[[cheknorkx@gmail.com|บรรหาร เจ๊กนอก]] 2016/10/25 23:03// | --- //[[cheknorkx@gmail.com|บรรหาร เจ๊กนอก]] 2016/10/25 23:03// | ||
+ | |||
+ | จากนั้นจึงให้คุณครูได้พิจารณา บริบท สภาพปัญหา แล้วจัดทำกิจกรรม โครงการ แผนงาน ถือ เป็นการทำงานจากล่างขึ้นบน แล้วลองมาพิสูจน์ ว่าทุกฝ่ายมองเรื่องเดียวกันได้ตรงกันหรือไม่ | ||
+ | ผลลัพธ์ อยู่ในตารางที่ 2 | ||
ตารางที่ 2 งบประมาณที่วางแผนการจัดสรรโดยฝ่ายปฏิบัติการ | ตารางที่ 2 งบประมาณที่วางแผนการจัดสรรโดยฝ่ายปฏิบัติการ | ||
บรรทัด 33: | บรรทัด 34: | ||
--- //[[cheknorkx@gmail.com|บรรหาร เจ๊กนอก]] 2016/10/27 20:51// | --- //[[cheknorkx@gmail.com|บรรหาร เจ๊กนอก]] 2016/10/27 20:51// | ||
+ | |||
+ | สรุป เป็นปรากฏการณ์ที่ดีมาก การพิจารณางบประมาณ มีความสอดคล้องกัน ยกเว้น ด้านที่ 1 และ 2 ที่เกิดการเคลื่อนย้ายตัวเลขจากคุณภาพนักเรียนมาด้านคุณภาพครู 10% | ||
+ |